专业建设

教育技术学专业

　　本专业培养掌握现代教育理论和现代信息技术，能在现代教育媒体环境下从事教学过程和教学资源的开发、设计、运用、管理和评价，适应和促进社会与教育发展的应用型、复合型的教育技术学科高级专门人才。包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员、企事业单位等信息化管理人员。
　　本专业学制四年。
　　培养要求：
　　本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握心技术教育应用方面的基本能力。
　　（1）掌握教育技术学科的基本理论和基本知识
　　（2）掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术
　　（3）具有媒体的操作、教学软件的设计与制作、网络的应用的基本能力
　　（4）熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规
　　（5）了解教育技术学理论前言、应用前景、发展动态
　　（6）掌握文献检索、综述、开展工作研究撰写论文等学术方面的基本方法。
　　（7）具有良好的心理素质、科学的思维方式，合作与交流的能力。
　　（8）英语水平达到国家规定标准。
　　本专业主干学科是教育学、计算机科学与技术。分影视多媒体与网络技术两个选修方向。主要课程有教育技术学导论，教学设计、教育传播学与系统论、教育科学研究方法、多媒体技术、网络技术与应用、多媒体课件开发、电视原理、电视节目制作、 C语言程序设计、计算机辅助教育、图形图像处理技术、动画制作、广告与创意、非线性编辑、远距离教育等。
　　本专业的主要实践环节为媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习与毕业设计等。主要专业实验为：教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、网络技术与教育应用实验。
　　本专业毕业生可授予理学学士学位。

小学教育专业

　　本专业培养较高层次具有宽厚的文化素养和广博的科学知识，受到扎实的综合性小学教育专业训练，能够顺利从事小学教学、教育教学研究和教育管理工作的一专多能教育工作者。
本专业学制四年。
培养要求：
　　（1）掌握教育科学的基本理论和基本知识;
　　（2）掌握教育科学研究的基本方法；
　　（3）具有从事小学教育学科教学、小学教育研究和管理工作的能力；
　　（4）熟悉我国的教育方针、政策和法规；
　　（5）了解教育科学的理论前言、教育改革的实际状况和发展趋势；
　　（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
　　（7）能够熟练掌握一门外国语，具有运用计算机处理业务的基本技能。
　　主要课程：普通心理学、教育心理学、教育原理、小学教学论、小学德育论、小学数学教学论、小学语文教学论、小学英语教学论、教育统计学、小学教育科学研究、小学管理学、小学心理健康教育、素质教育论、教育政策法规、现代教育技术、科学与技术、人类与社会等。
　　本专业毕业生可授予教育学学士学位。

初等教育专业

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